一场青少年足球友谊赛中发生的一幕意外引发广泛关注，南京队与常州某小学足球队进行交流赛时，因南京队队员拼抢积极、战术执行严密，最终以较大比分获胜，赛后，常州队一名小队员情绪失控当场落泪，这一场景被现场观众拍摄并上传网络，迅速引发热议，部分网友批评南京队“过于认真”“缺乏体育精神”，甚至质疑主教练滕志强的带队方式，面对舆论风波，南京队主教练滕帅（滕志强）在赛后新闻发布会上的回应却出乎许多人意料：他不仅坦然承担责任，还幽默表示“准备去考个哄娃资格证”,以更细致的方式关注青少年球员的心理成长。
事件回顾：友谊赛中的意外插曲
这场友谊赛于上周末在常州某小学足球场举行，旨在促进两地青少年足球交流，南京队作为传统青训强队，派出了U12年龄段的主力阵容，而常州队则由当地小学选拔出的兴趣班队员组成，比赛过程中，南京队凭借出色的整体配合和战术执行力，始终占据场上主动，最终以7:0的比分获胜。
赛后，常州队一名8岁的小队员因失望和疲惫当场哭泣，视频被上传至社交媒体后迅速发酵，部分网友评论称：“青年队打小孩队何必这么较真？”“教练应该适当控制比分，保护孩子自尊心。”但也有不少人力挺南京队：“竞技体育本来就有输赢，过度保护反而不利成长。”“南京队并没有违规动作，只是九游娱乐实力差距大。”
滕帅回应：幽默与责任并举
面对舆论压力，南京队主教练滕志强（业内尊称“滕帅”）在赛后新闻发布会上主动回应了这一事件，他首先郑重道歉：“作为教练，我确实忽略了小球员的心理承受能力，比赛目的是交流学习，但我们可能过于专注战术执行，没有充分考虑到对手的情绪反应。”
随后，滕帅话锋一转，以轻松的口吻说道：“看来光会教踢球还不够，我得去考个‘哄娃资格证’了！以后比赛不仅要带战术板，还得备好糖果和童话书。”这句幽默的回应瞬间缓和了现场气氛,也让许多网友点赞其高情商。
滕帅进一步解释说，南京队一贯注重“全面发展”的青训理念，未来将加强队员的心理辅导和情商教育：“足球不仅是竞技，更是教育，我们会调整训练内容，增加对球员情绪管理和对手尊重的培训。”
深层思考：青少年体育中的“输赢”与“成长”
这一事件背后，折射出中国青少年体育教育中的一个普遍议题：如何平衡竞技性与教育性？在追求成绩的同时,是否应该更关注孩子的心理健康？
从竞技角度而言，南京队的表现并无不当，足球比赛的本质是公平竞争，尊重对手的最好方式就是全力以赴，滕帅在采访中强调：“我们不会故意放水，那是对对手的不尊重，但我们可以通过更友好的方式传递体育精神，比如赛后主动安慰、交流技巧。”
青少年体育的核心目标是促进身心健康发展，常州队教练李老师（应要求化名）表示：“孩子们哭鼻子很正常，关键是引导他们从失败中学习，南京队实力强，我们的队员反而看到了差距，这是宝贵的经历。”
专家指出，此类事件应成为改进青少年体育教育的契机，上海市体育科学研究所研究员王明认为：“教练员需具备双重能力，既要是战术专家，也应是心理导师。‘哄娃资格证’虽是玩笑，但反映了社会对体育教育者综合素养的更高期待。”
行业反响：从争议到共识
滕帅的回应获得了多数业内人士的认可，前国脚、现青训顾问孙继海在社交媒体上评论：“滕教练用幽默化解矛盾，体现了新时代教练的智慧，青少年足球需要更多这样的引导者。”
中国足协青训部负责人也表示，将考虑在教练员培训中增加心理学和沟通技巧课程：“未来考核教练不仅看成绩，还要评估其教育理念和队员综合素质。”
许多家长和网友也呼吁社会以更理性的态度看待青少年比赛。“孩子哭一场不是坏事，过度保护反而培养不出韧性”“体育本身就是最好的挫折教育”。
后续行动：南京队的实践与承诺
事件发生后，南京队迅速付诸行动，滕帅宣布球队将开展“青训友爱计划”：包括与对手球队举办联合训练营、组织球员参与儿童心理辅导 workshops、在比赛中增设“友谊时刻”环节（如赛前互换礼物、赛后混合组队游戏）等。
滕帅本人已报名参加少儿心理咨询在线课程，并戏称：“争取下个月拿证，到时候比赛暂停时间不光讲战术，还能帮小朋友解梦。”这种将责任转化为动力的态度,赢得了广泛好评。
常州队小队员的家长刘先生表示：“一开始确实心疼孩子，但看到南京队的诚意和后续行动，我们反而觉得这是次宝贵的教育机会，孩子现在更努力训练了，还说下次要赢回来！”
一场普通的友谊赛风波，因滕帅的幽默与担当，演变为关于青少年体育教育的公共讨论，从“踢哭小朋友”到“考哄娃资格证”，不仅体现了教练的个人魅力，更折射出中国体育教育正在向“以人为本”的方向进化，竞技场上的输赢固然重要，但如何让每一个孩子在运动中收获成长、尊重和快乐，才是真正的胜利，正如滕帅所说：“足球是圆的，但教育是长远的，我们的目标不是培养赢球的机器，而是塑造完整的人。”
发表评论